“目前，全世界平均每5个在校大学生中至少有1个是在中国高校学习的。” 7日，教育部在京发布了《中国高等教育质量报告》，这是我国首次发布《中国高等教育质量报告》，也是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。

　　报告指出，从历史纵向来看，中 国高等教育呈现井喷式飞速发展。1949年新中国成立时，我国高等教育在学总量是11.7万，1978年达到86.7万;而在刚刚过去的2015年，高等 教育在学总规模上达到3700万，位居世界第一。各类高校2852所，位居世界第二，毛入学率40%，高于全球平均水平。

　　对于我国高等教育存在的质量短 板和软肋，报告也进行了客观分析。教育部高等教育教学评估中心主任吴岩表示，和世界高等教育强国相比，中国高等教育存在的问题主要表现为“四不够、一不 高”。一是学科专业设置优化不够，科研水平和成果转化率不高;二是创新人才培养力度不够，高校创新创业教育仍然是软肋;三是高水平教师和创新团队不够，教 学经费和实践资源不足;四是质量意识和质量文化不够，绩效评价不力。一个不高是就业与所学专业相关性不高，不同类型的院校学生对学习过程体验和就业状况满 意度存在不平衡现象，“级差”现象明显。

　　据介绍，教育部高等教育教学评 估中心从2012年着手对中国高等教育质量报告研制探索。此次发布的质量报告，包括1本总报告和3本专题报告。参考了4000多位评估认证专家的质量评估 报告、700多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的40多万个数据。并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整 理统计，力图全方位展现中国高等教育整体质量状况。